Para muchos ya es conocido que el MEP pondrá en marcha una nueva plantilla de planeamientos didácticos para el próximo año. Dichos planeamientos ya incluirán los indicadores y contenidos de los programas de las diferentes materias (desde preescolar hasta duodécimo año), para ser evaluados de manera que el estudiante adquiera las habilidades básicas requeridas, según los perfiles que exige la sociedad actual. En el siguiente vídeo, que es apenas una introducción al tema, se detallan aspectos como los siguientes:
- ¿Qué es una habilidad?
- ¿Cuántas habilidades e indicadores pretende desarrollar el MEP a partir de febrero de 2020?
- ¿Cómo se pueden desarrollar esas habilidades en el estudiantado?
Se espera que para finales de octubre, luego de una serie de capacitaciones impartidas a todos los asesores nacionales de las 27 Direcciones Regionales de Educación, se tengan más claros los alcances de esta nueva forma de planear, además de los detalles acerca de cómo se debe elaborar correctamente un planeamiento didáctico. Sin más, les dejamos con el primer vídeo de esta serie.
Como parte del mejoramiento de la calidad de la enseñanza del Español en Sarapiquí, esta asesoría se ha dado a la tarea de desarrollar varios proyectos, según los resultados de las pruebas de bachillerato, las visitas técnicas realizadas a los docentes, el nivel de comprensión de lectura de los estudiantes, los hábitos de lectura y las solicitudes y recomendaciones aportadas por docentes, directores, supervisores y directores regionales. Como propuesta para fortalecer dichas áreas, y ya que la prioridad del MEP para este 2019 es secundaria (según los 6 ejes indispensables del Plan Operativo Anual), se dará énfasis en prevenir la deserción en III y IV ciclo, mejorar la calidad de educación en bachillerato y facilitar a los docentes de herramientas tecnológicas con insumos para desarrollar sus lecciones y autocapacitarse en los temas referentes a los cambios de los programas de Español. Además, se está llevando a cabo un programa de fortalecimiento, con los docentes que requieren mayor apoyo pedagógico en secundaria y se estará realizando una investigación que permita detectar el problema de lectoescritura en primarIa, para darle una pronta solución. Siendo Este el panorama, esta asesoría se centrará en las siguientes innovaciones:
