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¿Cómo aprovechar la IA en las aulas para no quedarse atrás?

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Potencias educativas a la vanguardia tecnológica

China, Estados Unidos, Corea del Sur y varios países europeos están liderando una transformación educativa sin precedentes mediante la implementación estratégica de la inteligencia artificial (IA) en sus aulas. En China, los sistemas de tutoría virtual personalizada analizan patrones de aprendizaje individuales y ajustan los contenidos en tiempo real, logrando una mejora del 32% en la retención de conocimientos. Estados Unidos ha integrado plataformas de retroalimentación automática que evalúan ensayos y proponen mejoras específicas, mientras que Corea del Sur utiliza asistentes virtuales que identifican brechas de conocimiento y generan recursos adaptados a cada estudiante. Finlandia, pionera europea, ha desarrollado un ecosistema educativo donde la IA complementa al docente, permitiéndole dedicar más tiempo a la interacción humana significativa.

Beneficios tangibles de la IA educativa

Los resultados de estas implementaciones han sido contundentes. Las evaluaciones internacionales muestran que los estudiantes en estos países desarrollan mejor pensamiento crítico, mayor capacidad de resolución de problemas complejos y habilidades de autorregulación del aprendizaje. Como señaló Michael Fung, director del Institute for the Future of Education: “La inteligencia artificial está causando muchas disrupciones, muchas nuevas formas en las que podemos ofrecer educación, apoyar a los estudiantes y mejorar la administración”. Además, estos sistemas han demostrado ser particularmente efectivos para reducir brechas educativas, ofreciendo apoyo personalizado a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y necesidades especiales.

Costa Rica ante la encrucijada digital

Para Costa Rica, postergar la implementación de la IA en el sistema educativo podría tener consecuencias graves. A corto plazo, se ampliará la brecha digital con respecto a las potencias educativas, limitando las oportunidades de colaboración internacional. A mediano plazo, los estudiantes costarricenses carecerán de las competencias digitales y de alfabetización en IA que ya son requisitos en mercados laborales globales. A largo plazo, esta decisión podría traducirse en una pérdida significativa de competitividad económica nacional, pues las industrias con mayor proyección de crecimiento requieren profesionales familiarizados con tecnologías avanzadas. Como advierte la UNESCO, “el objetivo es que cada cual pueda sacar provecho de la revolución tecnológica en curso y acceder a sus frutos, fundamentalmente en términos de innovaciones y conocimientos”.

Estrategias para primaria: bases sólidas con apoyo de IA

Los docentes de primaria pueden implementar actividades prácticas con IA para desarrollar habilidades fundamentales de lectura y escritura. Una estrategia efectiva es utilizar lectores inteligentes que ajusten la complejidad del texto según el avance del estudiante, presentando palabras nuevas con definiciones contextuales interactivas. Los “compañeros de escritura” con IA pueden ayudar a los niños a estructurar sus primeras historias, sugiriendo conectores y vocabulario apropiado, mientras los profesores mantienen el control pedagógico sobre el proceso. Las plataformas de evaluación personalizada pueden identificar patrones específicos de errores ortográficos o gramaticales, generando ejercicios específicos para cada estudiante. Es crucial que estas herramientas siempre conserven el elemento humano en el proceso, como señala Paulo Blikstein: “Tenemos que priorizar al ser humano en el bucle para disminuir riesgos”.

Potenciando la secundaria con inteligencia híbrida

En secundaria, las actividades pueden evolucionar hacia un modelo de “inteligencia híbrida”, concepto definido por Sanna Järvelä como la combinación de “las fortalezas de los humanos y las máquinas para colaborar en el proceso de aprendizaje”. Los estudiantes pueden utilizar IA para analizar textos complejos, identificando estructuras argumentativas y elementos estilísticos, para luego desarrollar sus propias creaciones con mayor consciencia literaria. Las herramientas de escritura asistida permiten a los adolescentes experimentar con distintos estilos, recibiendo retroalimentación instantánea mientras desarrollan su voz personal. Los proyectos colaborativos pueden utilizar plataformas de IA que faciliten la co-creación de textos, distribuyendo tareas según las fortalezas individuales y promoviendo la metacognición. En este nivel, la IA funciona como andamiaje para desarrollar pensamiento crítico y expresión sofisticada, siempre bajo la guía docente.

El imperativo de la adaptación educativa

La implementación de la IA en la educación no es una opción, sino un imperativo para cualquier sistema educativo que aspire a preparar adecuadamente a sus estudiantes para el siglo XXI. Como sugiere Carles Abarca, vicepresidente de Transformación Digital: “Tenemos una responsabilidad en términos de cómo vamos a preparar a nuestros jóvenes para un mundo en el que nadie sabe lo que va a venir”. Costa Rica tiene la oportunidad de convertir este desafío en una ventaja competitiva, desarrollando un modelo educativo que integre lo mejor de la tecnología sin perder la calidez humana que caracteriza a su sistema educativo. La revolución de la IA educativa está en marcha; la pregunta no es si debemos sumarnos, sino cómo lo haremos de manera ética, efectiva y equitativa.

Referencias

Fung, M. (2025). Expectativas y prospectiva realista de la IA en la educación. En IFE Conference 2025. Institute for the Future of Education, Tec de Monterrey.

Järvelä, S. (2025). La metacognición en la era de la inteligencia artificial. Universidad de Oulu, Laboratorio de Investigación LET.

Santiesteban, E. (2021). Proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura con el apoyo de la inteligencia artificial. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/380155434

Turnitin. (2023). Mejores prácticas de escritura con IA: Usando la Inteligencia Artificial en tareas sencillas. https://latam.turnitin.com/blog/mejores-practicas-de-escritura-con-ia

UNESCO. (2023). La inteligencia artificial en la educación. https://www.unesco.org/es/artificial-intelligence/education

Herramientas Interactivas para Pruebas Estandarizadas: Una Innovación Educativa para la Comprensión Lectora

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En el contexto educativo actual, donde la comprensión lectora constituye una competencia fundamental para el desarrollo académico y profesional de los estudiantes, la Asesoría de Español de Sarapiquí ha implementado un conjunto de herramientas digitales orientadas a fortalecer esta habilidad. Estas prácticas interactivas, diseñadas específicamente para complementar la preparación ante las pruebas estandarizadas, representan un avance significativo en cuanto a recursos pedagógicos disponibles tanto para docentes como para estudiantes de primaria y secundaria.
La iniciativa surge como respuesta a una necesidad detectada en el sistema educativo regional: la carencia de materiales de práctica sistemática y autoadministrada que permitan a los estudiantes familiarizarse con los formatos y requerimientos de las pruebas estandarizadas. Durante las últimas semanas, el asesor regional de Español de Sarapiquí ha dedicado considerable esfuerzo a la elaboración y actualización de un repositorio robusto de ítems que abordan diferentes niveles de comprensión y análisis textual. Este trabajo ha culminado en dos aplicaciones web completas que ponen al alcance de la comunidad educativa un total de 87 ítems para primaria y 123 ítems para secundaria.
Estas herramientas interactivas se caracterizan por su accesibilidad y diseño intuitivo, permitiendo que los usuarios puedan realizar prácticas de manera autónoma y recibir retroalimentación inmediata sobre su desempeño. La aplicación destinada a primaria, disponible en ESTE ENLACE , ha sido estructurada considerando los niveles de complejidad apropiados para este segmento educativo, incorporando textos y preguntas que desarrollan progresivamente las competencias lectoras fundamentales.
Por su parte, la aplicación para secundaria, accesible mediante ESTE ENLACE, presenta un mayor nivel de exigencia cognitiva, abordando textos de diversa tipología y complejidad, así como ítems que evalúan no solo la comprensión literal sino también las capacidades de inferencia, análisis crítico y valoración textual. Ambas plataformas han sido diseñadas con una interfaz amigable que facilita la navegación y proporciona una experiencia de usuario óptima para los diferentes niveles educativos.
Es importante destacar que estas herramientas no pretenden sustituir la labor docente, sino complementarla, ofreciendo un recurso adicional que puede integrarse eficazmente en las estrategias didácticas de los educadores. Los testimonios de quienes ya han implementado estas prácticas en sus procesos de enseñanza-aprendizaje confirman su efectividad como instrumento de apoyo para el fortalecimiento de la comprensión lectora y como preparación específica para las evaluaciones estandarizadas.
La Asesoría de Español de Sarapiquí invita cordialmente a toda la comunidad educativa a explorar y utilizar estas valiosas herramientas interactivas. El acceso se realiza de manera sencilla a través de los enlaces mencionados o mediante los códigos QR disponibles para cada aplicación. Esta iniciativa representa un paso significativo hacia la integración de recursos digitales en los procesos educativos, respondiendo así a las exigencias de un entorno cada vez más tecnológico y a la necesidad de desarrollar competencias fundamentales para el éxito académico y profesional de nuestros estudiantes.

Orientaciones para la mediación pedagógica en la educación combinada 2021

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Con la finalidad de brindar apoyo permanente a los docentes de primaria y secundaria, he elaborado 4 vídeos cortos, de entre 15 y 30 minutos, referentes a las Orientaciones para la mediación pedagógica en la educación combinada 2021. Les agradezco que puedan divulgar la información entre el personal docente. Los temas que se detallan son los siguientes:

  • Mediación y ambientes.

  • Los 4 momentos.

  • Planeamiento, GTA y Fases de construcción.

  • Ejemplos de planeamiento (de la teoría a la práctica).

  • Actualización de los cambios realizados al documento de orientaciones, el 12 de febrero

Transformación curricular

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Esta semana, la asesoría regional de Español, de la Dirección Regional de Sarapiquí, ha comenzado una serie de jornadas de trabajo, con el fin de dar a conocer los cambios más importantes referentes al enfoque del Ministerio de Educación Pública. Este enfoque, está relacionado con el desarrollo de ciertas habilidades en el estudiantado, que son fundamentales en su crecimiento intelectual, emocional y social. Al día de hoy ya se encuentran actualizados en el tema, los docentes de Español de secundaria y los unidocentes de Sarapiquí. En la primera semana de diciembre, en conjunto con los demás asesores de esta Direccion Regional, se estará trabajando con todos los docentes de primaria, para así tener una cobertura del 100% en el área de Español. A continuación, les presento los tres vídeos de transformación curricular que he elaborado, así como los documentos oficiales en los que se fundamentan estos vídeos.

DOCUMENTOS IMPORTANTES REFERENTES A LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

Pruebas FARO

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A partir de este 2019, el MEP aplicará un plan piloto con el fin de validar las pruebas FARO, que además de sustituir a las existentes pruebas de bachillerato en el 2020, se implementarán también en primaria. Son muchas las dudas que han surgido en el proceso, sobre todo en educación diversificada, ya que estas pruebas pretenden medir habilidades y no contenidos de los programas.  En el siguiente vídeo, se explica qué temas y habilidades serán indispensables para que un estudiante pueda afrontar la prueba FARO de Español con confianza y aptitud.

Cómo elaborar una monografía

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Les presentamos el nuevo vídeo de la asesoría de Español, esta vez enfocado en los nuevos programas de secundaria. En esta ocasión nos referimos a la elaboración de la monografía, que se solicita al estudiante en todos los niveles, tanto en III ciclo como en educación diversificada. Esperamos que sea de gran utilidad en sus proceso áulico y que puedan compartirlo con sus colegas y estudiantes.

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